Examining The Relationship Between University Students' Attitudes Towards Gender Relations and Their Communication Skills
Main Article Content
Keywords
Gender Relations, Communication Skills
Abstract
This research aimed to examine the relationship between attitudes towards gender relations and university students' communication skills in the sports sciences department regarding some socio-demographic questions. The research method is quantitative research; it is designed as a relational survey and causal comparison model. The questionnaire technique was preferred as the data collection method, and the data were collected voluntarily. The population of the study consisted of students studying at the Schools of Physical Education and Sports (Sports Sciences) at Istanbul Gelisim University, Istanbul University-Cerrahapaşa, and Istanbul Rumeli University in the 2022-2023 academic year, and the sample group consisted of (449) volunteer participants determined by convenience sampling method. Gender Roles Attitude Scale and Communication Skills Assessment Scale were applied to the participants. The data were transferred to IBS SPSS 25.0 package programme and Independent Samples t-Test, correlation and regression analyses were applied as statistical analysis. As a result, it was determined that there was a statistically significant positive correlation between the gender role attitude of students studying in the field of Sport Sciences and the evaluation of communication skills. Moreover, a significant difference was found in favour of girls in their perception of communication skills according to gender variables. Another result of the study was that the perceptions of communication skills did not create a significant difference according to the variable of doing sports regularly. The results of the study were important in terms of revealing the views of sports sciences students on gender and also in terms of understanding the effect of students' attitudes towards gender on their communication skills.
References
2. Arat, N. (2010). Feminizmin ABC’si. İstanbul: Say Yayınları.
3. Arıcan, H. Ö. (2021). Üniversite öğrencilerinin iletişim becerileri: Sporcular ve sedanterler. CBÜ Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 16(2), 70-78.
4. Aşılı, G. (2001). Üniversite öğrencilerinin cinsiyet rolleri ve ego durumları arasındaki ilişki. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Konya.
5. Aşılı, G. (2001). Üniversite öğrencilerinin cinsiyet rolleri ve ego durumları arasındaki ilişki. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Konya.
6. Aspegren, K. (199). Teaching and learning communication skills in medicine. A Review With Quality Grading Of Articles. Medical Teacher, Vol. 21(6) 565-570, 1999.
7. Aydın, S. and Ergin, G. (2013). İşletme bölümü öğrencilerinin iletişim becerilerinin cinsiyet rolleri bağlamında incelenmesi. Sosyal Bilimler Dergisi, 15(1), 109-128.
8. Baker, S. B. and Shaw, M. C. (1987). Improving counseling through primary prevention. Ohio: Merrill Publishing Company.
9. Balcı, S. and Ersanlı, K. (2006). İletişim becerileri envanterinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Türk Psikolog Danışma ve Rehberlik Dergisi, 2(10), 7-12.
10. Benedict, R. (2011). Kültür Örüntüleri. M.Topal (çev), İstanbul: İletişim Yayınları, (orjinal baskı tarihi 1934).
11. Bingöl, G. ve Demir, A. (2011). Amasya sağlık yüksekokulu öğrencilerinin iletişim becerilerinin değerlendirilmesi. Göztepe Tıp Dergisi 26(4):152-159. İzmir
12. Black, K.A. (2000). Gender difference in adolescents‟ behavior during conflict resolution tasks with best friend. Journal of Adolescence, Fall, 35(139):499-512
13. Buckman, R. (2001). Communication skills in palliative care. Neurologic Clinics, 19(4), 989-1004.
14. Büyüköztürk, Ş. (2018). Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi El Kitabı (24. Baskı), Ankara: Pegem Yayıncılık.
15. Büyüköztürk, Ş., Kılıç-Çakmak, E., Akgün, Ö., Karadeniz, Ş., & Demirel, F. (2008). Bilimsel araştırma yöntemleri.
16. Ceyhun, S. ve Malkoç, N. (2015). Karabük üniversitesi beden eğitimi ve spor yüksekokulu öğrencilerinin iletişim beceri düzeyleri. International Journal of Social Sciences and Education Research 1(4): 1570-1580. Karabük.
17. Demir, O., Bektaş, M., & Kaya, S. (2021). “var” misin? Futbolcu ve hakemlerin video yardimci hakem uygulamasina yönelik tutumlarinin incelenmesi. International Conference on Innovative Academic Studies. Konya.
18. Dökmen, Z. (2004). Toplumsal Cinsiyet, Sistem Yayıncılık, İstanbul.
19. Duyan, M., Ilkim, M., & Çelik, T. (2022). The Effect of Social Appearance Anxiety on Psychological Well-Being: A Study on Women Doing Regular Pilates Activities. Pakistan Journal of Medical & Health Sciences, 16(02), 797-797.
20. Egan, G. (2002). The skilled helper: A problem-management and opportunity-development approach to helping (7th ed.) Pacific Grove, CA: Brooks/Cole.
21. Gibson, R. L. and Mitchell, M. H. (1995). Introduction to counseling and guidance (4th ed.).Englewood Cliffs, NJ: Merrill/Prentice Hall.
22. Göktaş, P. and Çarikçi, İ. (2015). The evaluation of generation in terms of political communication culture and leadership. Journal of Mehmet Akif Ersoy University Economics and Administrative Sciences Faculty, 2(3).
23. Gümüşsuyu, Ç., Sönmez, S. ve Oyur, E. (2008), Genel ve Teknik İletişim. Ankara: Savaş Yayınevi.
24. Gürgen, H. (1997), Örgütlerde İletişim Kalitesi. İstanbul: Der Yayınları.
25. Hasbrook, C. A. and Harris, O. (1999). Wrestling with gender: Physicality and masculinities among inner-city first and second graders. Men and masculinities, 1(3), 302-318.
26. Johnson, D. W. (1996). Reaching out: Interpersonal effectiveness and self-actualization, 6th ed. Boston, Allyn & Bacon.
27. Jondeau E. and Rockinger M. (2003). Conditional volatility, skewness, and kurtosis: existence, persistence, and comovements. Journal of Economic Dynamics and Control, 27, 1699 – 1737.
28. Kandiyotti, D. (1978). Kadınlarda Psiko·· Sosyal Değişim Boyutlan: Cinsiyetler ve Kuşaklararası Bir Karşılaştırma.
29. Karaca, Y., & Ilkim, M. (2021). Investigation of the attitudes distance education of the faculty of sport science students in the Covid-19 period. Turkish Online Journal of Distance Education, 22(4), 114-129.
30. Karasar, N. (2017). Scientific research method: concepts, principles, techniques. Ankara: 3A Ara.
31. Kıssal, A., Kaya, M. ve Koç M. (2016). Spor Yüksekokulu Öğrencilerinin iletişim beceri düzeyleri ve etkileyen faktörlerin değerlendirilmesi. ACU Sağlık Bilimleri Dergisi, (3):134- 141.
32. Kıssal, A., Kaya, M., & Koç, M. (2016). Hemşirelik ile beden eğitimi ve spor yüksekokulu öğrencilerinin iletişim beceri düzeyleri ve etkileyen faktörlerin değerlendirilmesi. ACU Sağlık Bil Derg 2016(3):134-141
33. Korkut, F. (2005). Communication Skills Training for Adults. Hacettepe University Faculty of Education Journal, 28(1):143-149.
34. Marshall, E. (1999). Gene therapy death prompts review of adenovirus vector. Science, 286(5448), 2244-2245.
35. Me Croskey, J. C., Larson C.E. and Knapp, M.L. (1971). An introduction to interpersonal communication. Prentice Hall Inc.
36. Nikbakhsh, R., Alipor, H. G., Mosavi, F. and Abdi, H. (2013). The comparison of communication skills in athletes and non athletes. Advances in Environmental Biology, 7(6), 1221-1223.
37. Sönmez, N. (2022). Evlenmemiş genç bireylerin toplumsal cinsiyet rollerine yönelik tutumlari, evlilik tutumlari ve evlilik kaygilari arasindaki ilişkinin incelenmesi. Hacettepe Üniversitesi. Sosyal Bilimler Enstitüsü. Yüksek Lisans Tezi. Konya.
38. Sullivan, P. (2004). Communication differences between male and female team sport athletes. Communication Reports, 17(2), 121-128. https://doi.org/10.1080/08934210409389381.
39. Tabachnick, B. G., & Fidell, L. S. (2013). Experimental designs using ANOVA (Vol. 724). Belmont, CA: Thomson/Brooks/Cole.
40. Tannen, D. (1995), “The Power of Talk: Who Gets Heard and Why”, Harvard Business Review. September-October, pp. 138-148
41. Tepeköylü, Ö., Soytürk, M. and Çamliyer, H. (2009). Beden eğitimi ve spor yüksekokulu (besyo) öğrencilerinin iletişim becerisi algilarinin bazi değişkenler açisindan incelenmesi. Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 7(3), 115-124.
42. Tüfekçi, Ş., Gündoğdu, C., & Çelebi, E. (2016). Gençlik kamplarında görev yapan liderlerin
iletişim becerilerinin değerlendirilmesi. Uluslararası Güncel Eğitim Araştırmaları Dergisi, 2(2), 232-238.
43. Ünlü, D. G. (2019). Kişilerarası iletişim sürecinde toplumsal cinsiyet kimliği kalıpyargılarının belirlenmesi: İletişim kaynağının beden dili üzerinden bir inceleme. Erciyes İletişim Dergisi, 6(1), 243-262. Kayseri.
44. Verdener, R. F. (1999). Communicate! (9th Ed). CA: Wadsworth Publishing Company. Belmont.
45. Wood, J. (2011). Gendered Lives: Communication, Genderand Culture, Wadsworth Cenage Learning. Boston.
46. Yanık, M. (2015). Spor türü ve diğer bazı değişkenlerin beden eğitimi ve spor yüksekokulu öğrencilerinin iletişim beceri düzeylerine etkisi. International Journal of Human Sciences 12(2): 1366-1376.
47. Yazıcıoğlu, Y. and Erdoğan, S. (2004). SPSS uygulamalı bilimsel araştırma yöntemleri. Detay Yayıncılık, Ankara, (s 53).
48. Zeyneloğlu, S. (2008). Ankara’da hemşirelik öğrenimi gören üniversite öğrencilerinin toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin tutumlari, Doktora tezi. Ankara.
Article Sidebar
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
All articles published in JPTCP are licensed under Copyright Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.